2到3岁宝宝早教该如何进行早期教育呢？这个问题困扰了许多新的爸爸妈妈，大家都知道2到3岁是宝宝成长的一个转折期,不少家长感到疑惑，为什么从前的“乖宝宝”变成了“小魔头”，心理学家称这一时期为人生“第一反抗期”，那么作为家长如何对这一阶段的宝宝进行早教？
针对2到3岁宝宝早教，我们家长要在孩子心理身体情感最敏感的阶段进行全面的引导和综合性的开发。
一、2到3岁宝宝早教：如何发展宝宝艺术智能？
宝宝的艺术发展离不开父母平常的细心观察，可以选择一些节奏清晰明快的音乐给宝宝听，并多在书写和绘画方面给孩子下功夫。当宝宝听到喜欢的歌曲，就会情不自禁的和着音乐，跳起舞来！
二、2到3岁宝宝早教如何学数数？
儿童计数能力的发展要经历三个不同的水平：“口头数数”、“按物点数”、“说出总数”。那么，2-3岁儿童的计数能力发展到什么水平了呢？
这时的孩子正处于从对事物的笼统感知到计数的过渡阶段。他们可以笼统地感知物体数量的多少，对于明显的“多”和“少”是可以区分的，但还不能对物体的精确数量进行计数。一般说来，这一阶段的儿童能够认识的数量不超过3。
但是，这一阶段儿童口头数数的能力往往会远远超过3。有研究表明：2岁左右的孩子可以掌握的口头数数的范围一般是顺数1――10。从实质上看，这种口头数数只凭机械记忆就能完成，并不是真正的计数操作。但这种口头数数的学习却是计数的必要基础。所以，我们完全可以教孩子学习口头数数，至少是教1――10的口头数数。
至于第二种水平――按物点数，则可以在1――3的范围内进行。因为掌握按物点数的技能要比口头数数困难地多，孩子能掌握按物点数的范围也就比口头数数的范围小得多。在孩子能一下一下按物点数到3的时候，就可以教他们用数到的最后一个数来表示总数。
没有必要把“说出总数”与“按物点数”的学习割裂开来，事实上，这样做对孩子获取“总数”的经验是有帮助的。不过此时孩子即使能说出总数3，甚至更大一点的总数，也完全有可能不明白“最后一个数”标志总数的道理。所以，家长并没有理由暗自窃喜哦！
三、2到3岁宝宝早教方法
不要包办一切，鼓励孩子多动手；极度耐心、不要急于求成，通过拥抱、讲道理、转移注意力、寻找替代目标等，来平息孩子的情绪，切记蛮横“镇压”；以身作则，父母的气质，行为，品德性格等直接影响着孩子，是一种渗透性教育，潜移默化地影响着孩子。
以上就是2到3岁宝宝早教的相关内容介绍了，家长们需要根据孩子的年龄特征和个性特点，采用正确的方法和孩子打交道，更好地达到早教的目的。
